Wie “schaue [ich] in die Welt” ?

Meine Mutter wollte für ihre Kinder diese alternative Schule, weil sie von deren Richtigkeit überzeugt ist. Sie wollte für uns den dort versprochenen Freiraum, aber auch, dass ihre Kinder ihr in ihre Geisteswelt folgen.
Einige Menschen aus meinen Waldorfkreisen haben in der Querdenken-Bewegung die Verteidigung dieser Freiheit wiedergefunden und sind in dem Gedanken sehr naiv mit Nazis marschiert.
Reichsbürger seien entweder nicht alle rechts oder gehörten einer rechten Minderheit an, für die man sich einsetzten, müsse.
Corona sei eine Verschwörung oder ein ungeimpftes Immunsystem sei stark genug, um es mit dem unbekannten Virus aufzunehmen. Freiheit würde durch die Maske beraubt.
An keiner Schule gab es innerhalb der eigenen Reihen größere Spaltungen durch die Pandemie. Plötzlich klaffte ein Abgrund zwischen der versprochenen Freiheit und dem unterschwelligen Dogma.
Weit entfernt von der politischen Ebene reflektiere ich in diesem Essay die Transformation meiner eigenen Grundannahmen über die Waldorferziehung.
Ich würde mir wünschen, dass es Menschen dazu auffordert, sich näher mit dieser Schulform beschäftigen, ehe sie arglos deren Freiheitsversprechen folgen.

Bubble Stories 

Am Anfang der Projektarbeit stand das übergeordnete Thema der Schnittstellen im Fokus. Was wir genau damit definieren und womit wir uns schließlich über das gesamte Semesters beschäftigen möchten, sollten wir im Verlauf einer mehrtägigen Vortragsreihe und zwei Präsenz Workshops für uns herausfinden. Unabhängig voneinander interessierten…

Transformation Education Game

Wie können wir Wissen und Kompetenzen aus unserem Studium in die Schulen bringen? Als Menschen begegnen wir täglich verschiedenen Schnittstellen, wir bilden Schnittstellen, werden also selbst eine oder befinden uns zwischen ihnen. Manchmal öffnen sie uns neue Perspektiven und manchmal stoßen wir durch sie auf Probleme und Herausforderungen. Genau…

RELEASE PARTY & DISKUSSION

Anlässlich der Veröffentlichung unserer Publikation „A New Curriculum“  möchten wir am Donnerstag, den 15.9.2022,  eine Release Party feiern,  bei der die Publikation der Hochschulöffentlichkeit vorgestellt wird. Im Rahmen der Veranstaltung wollen wir kostenlos gedruckte Exemplare an interessierte Studierende verteilen und anschließend über Bildungsthemen diskutieren und kritisch reflektieren. Gerade an der HBK ist dies…

A New Curriculum

Die inhaltliche Grundlage für dieses Editorial wurde in einem kollaborativen Schreibworkshop geschaffen, angelehnt an die kollektiven Schreibmethoden der Schreibwerkstatt (siehe S. 84). Darin dokumentierten die Teilnehmer*innen ihre Ergebnisse und Erwartungen an das Projekt und an den Anspruch, transformative Vermittlungsformate entwickeln zu wollen/sollen.

Wer spricht?

Bist du vielleicht schon mehrmals über das Wort “Privilegien” gestolpert oder hast die ein oder andere “Check your Privilege”-Challenge gesehen, aber so ganz ist dir noch nicht klar, was hinter dem Konzept der Privilegien steckt? Du möchtest erfahren, was ausgerechnet ein Rucksack mit Privilegien zu tun hat? Dann bist du hier genau richtig. In diesem Podcast stellen wir viele Fragen und einige davon beantworten wir auch – andere beantwortest du!

Körper und Raum

Im Rahmen dieses Semesterprojektes haben wir (weiß, cis, able-bodied) uns mit der Frage auseinandergesetzt, welche Rolle Körper und Körperlichkeiten in Lehr- und Lernräumen spielen.